Síť univerzit zveřejnila návrhy navazující na loňskou Lamyho zprávu

Univerzitní síť CESAER (Conference of European Schools for Advanced Engineering Education and Research), která sdružuje 52 vysokých škol zaměřených na vědu a technologie, vydala koncem března stanovisko s návrhy, jak posuzovat a prostřednictvím evropských finančních programů odměňovat “obnovené” přední evropské university působící ve vědě a technologiích. Stanovisko je odpovědí na loňskou Lamyho zprávu, která zmiňovala nutnost překonat inovační deficit a podle níž evropské vysoké školy naléhavě vyžadují obnovu. Je také zapotřebí jasná definice evropských univerzit, aby došlo k ocenění role výzkumu a vysokého školství, jež aktivně podporují a provozují otevřenou vědu, inovace a otevřenost vůči světu. Podle Lamyho zprávy by EU mohla vysokým školám poskytnout doplňkovou finanční podporu některých jejich nákladů.

Zpráva zmiňuje potřebu posilovat konkurenceschopnost EU přispíváním k plnění cílů trvale udržitelného rozvoje. CESAER a univerzity působící ve vědě a technologiích uvádějí, že je třeba rozšířit evropskou konkurenceschopnost co se týče vytváření nových pracovních míst, napomáhání ekonomickému růstu a trvale udržitelnému rozvoji. Řešení globálních problémů vyžaduje schopnost produkovat výstupy s vědeckými, společenskými a ekonomickými dopady, těžit z vytváření otevřené znalostní společnosti a přispívat k cílům trvale udržitelného rozvoje OSN.

 

Dimenze posouzení evropských univerzit

Podle CESAER mají být vysoké školy posouzeny na unijní úrovni podle následujících dimenzí:

Excelentní a průlomová věda a technologie

• Univerzity poskytují vzdělání v excelentních a průlomových technologiích a vědě příští generaci vědců, vynálezců a inovátorů a přivádějí vědce a studenty z celého světa. Posunují hranice, využívají příležitostí, podporují otevřenou vědu, vzdělávání a inovace a poskytují dovednosti potřebné pro společnosti řízené daty.

Absolventi technologických oborů, strojírenství a matematiky a inovativní myšlení

• Řešení budoucích nesouladů v dovednostech a podpora excelence ve vývoji dovedností, podpora podnikání, tvořivosti a inovativního myšlení.

Nové způsoby učení a výuky

• Univerzity uplatňují nové způsoby výuky a pružnější přístupy k formám studia včetně vzdělávání založeném na řešení konkrétních problémů, online učení a výukových metodách, průřezových a přenosných dovednostech jako je odpovědný výzkum a inovace (RRI), udržitelnost a mezinárodní dovednosti.

Spolupráce se zainteresovanými subjekty

• Poskytováním základní vědy a technologií a jejich prospěšností tyto vysoké školy přispívají k disruptivním a společenským inovacím, úzce spolupracují s akademickými a dalšími subjekty (výzkumné a technologické organizace, obchod a průmysl, veřejné služby, nevládní organizace a občané) a hrají rozhodující roli v prostředí otevřených inovací.

Vedoucí postavení v regionech, státech i na širší úrovni

• Takovéto university zaujímají prokazatelně vedoucí postavení ve svém regionu, zemi i mezinárodně a přispívají k exportu a regionálnímu rozvoji. Jsou tedy ve vztahu ke světu otevřené.

Vědecký, sociální, ekonomický a širší společenský dopad a prospěch

• Vysoké školy musí mít schopnost přinášet významné vědecké, sociální, ekonomické a širší společenské dopady a přispívat k vytváření otevřené znalostní společnosti. Musí být významným přispěvatelem k trvalé udržitelnosti v celosvětovém měřítku.

Hodnoty

• Uplatňují a brání hodnoty jako je výzkumná integrita, akademické svobody a autonomie institucí a obecné hodnoty (udržitelnost, prosperita, respekt k vládě práva a lidským právům, demokracie, svobodný oběh znalostí). Mají svou inkluzivní strategii, strategie pro genderovou rovnost, přístup ke studiu a udržitelný rozvoj.

 

Potřeba zvláštního finančního programu a finančních nástrojů

Je zapotřebí podporovat vypracování hodnocení evropských univerzit, jež by umožnilo další stanovení kritérií a jejich proveditelnosti. Jak uvádí i Lamyho zpráva, vydaná loni v létě, měl by existovat zvláštní finanční program na podporu nových a inovativních myšlenek, s nimiž již vysoké školy nyní přicházejí a jsou ochotny je sdílet s dalšími vysokými školami. To se konkrétně týká úlohy, kterou univerzity hrají v inovačním prostředí a myšlení při podporování otevřené vědy a inovací. Síť CESAER nabízí své odborné kapacity k dalšímu hodnocení evropských vysokých škol a odpovídajících finančních nástrojů.